Se desarrolla el taller: “Inducción al modelo académico para docentes del área de ciencias sociales y humanidades”

En el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), se desarrolla el “Taller de inducción al modelo académico para docentes del área de Ciencias Sociales y Humanidades (ACSH)”, informó Diana Pérez Navarro, responsable del Departamento Académico y docente de la misma; quien a su vez señaló, que el CUCSH, es ocupado en enero de 2006 por cinco de los seis programas académicos de licenciatura que integran el ACSH, los cuales son: Ciencias de la Educación, Psicología, Ciencia Política, Filosofía y Comunicación y Medios.
Diana Pérez manifestó, que desde dicha fecha participan en estas licenciaturas docentes adscritos al área, algunos como apoyo y otros de contrato, “en los dos últimos ciclos escolares 2007 y 2008 han concluido sus créditos la mayoría de los alumnos que ingresaron en 2003 y 2004, por lo que los planes de estudio de estos programas académicos que surgieron con la reforma académica universitaria están siendo evaluados curricularmente”, explicó.
Producto de la mencionada evaluación curricular y de acuerdo al plan de trabajo académico establecido por la coordinación del ACSH, comentó Pérez Navarro, que se decidió diseñar e iniciar con las actividades del “Taller de inducción al modelo académico para docentes del área de Ciencias Sociales y Humanidades”, mismo que empezó en el mes de julio 2009 en sesiones semanales y finalizará en la segunda semana de agosto del mismo año.
“Dadas las características de la planta docente que atiende a los estudiantes del CUCSH, que ha sido determinante para la permanencia, incidencia y productividad académica al interior de los programas, es que se ha pensado en este taller, para motivar, involucrar y sumar a los docentes, aún más, al proceso de implantación y consolidación de la reforma universitaria”, resaltó Diana Pérez.
La responsable del Departamento Académico del ACSH indicó, que el referido espacio académico pretende inducir a los docentes participantes a la reflexión conjunta sobre la importancia de la función docente en el contexto actual de la educación superior y su papel esencial en la formación profesional de los estudiantes del área.
De igual forma explicó, que los tópicos considerados para el desarrollo de este taller, se organizaron desde la definición de conceptos básicos, hasta el señalamiento de los factores y elementos esenciales del contexto de la educación superior que inciden en el quehacer universitario y que están presentes en la misión de la UAN y del ACSH.
Con lo anterior expresado, Diana Pérez subrayó, se busca construir con una nueva visión compartida de lo que se quiere ser, fundada en la conciencia, producto de la autoevaluación y valoración colectiva del desempeño docente, de comprender y afrontar desde lo que somos y queremos ser, los retos de la educación superior para el siglo XXI en el ámbito local, nacional e internacional.
“Finalmente, el objetivo primordial es llegar a un punto en común desde el cual enfoquemos los esfuerzos para la formación profesional de los estudiantes bajo el paradigma de la pedagogía crítica, desarrollar en los programas académicos un proceso educativo centrado en el aprendizaje, congruente con la visión universitaria, con la del área y con lo que está señalando la política educativa”, acentuó, Pérez Navarro.
Cabe resaltar que en la primera sesión del taller, se contó con la participación del rector de la UAN, Omar Wicab Gutiérrez, quien intervino con una exposición para abordar el tema, “El contexto de la educación superior, la política educativa y su incidencia en el quehacer universitario”, refiriéndose al reto de la cobertura con equidad, calidad y pertinencia, las tendencias de la formación para atender al mercado laboral en el contexto de los países desarrollados, el financiamiento para la educación superior en los países de primer mundo y en nuestro país.
Asimismo; Wicab Gutiérrez habló acerca de la experiencia durante su administración y el reto que está representa, comentó también sobre la evaluación y acreditación de los programas académicos y la certificación de procesos administrativos bajo la norma ISO-9000, además manifestó su interés por seguir participando en el taller, para abordar el tema de la reforma universitaria y del modelo académico.
El taller se llevará a cabo mediante la realización de dinámicas grupales, exposición de temas básicos y elaboración de productos de aprendizaje, para tal efecto, la coordinación del área a través de las responsables del taller facilitarán a los participantes el material de apoyo didáctico necesario.
En las distintas actividades y para el abordaje de los temas, durante el taller se contará con la participación de la coordinadora del área, Enedina Heredia Quevedo, de los coordinadores de los programas académicos, así como de docentes del área.

Concluye primer Diplomado en Servicios Bibliotecarios de la REBCO

La Coordinadora de la Red de Bibliotecas de la Región Centro-Occidente (REBCO) de ANUIES, y directora de Desarrollo Bibliotecario de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), Clara Orizaga Rodríguez, informó que se ha realizado la clausura del Diplomado en Servicios Bibliotecarios de la REBCO.
Lo anterior, tras nueve meses de haber realizado diversas actividades en algunas de las 16 instituciones que participaron en el desarrollo de dicho diplomado, el cual recibió a 43 participantes, a lo largo de seis módulos; 19 de ellos lo terminaron en su totalidad y 24 personas tomaron algunos de los módulos que lo integraron.
El evento de clausura se llevó a cabo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, donde se contó con la presencia del rector de dicha institución, Rafael Urzúa Macías y en representación del rector de la Universidad Autónoma de Nayarit y presidente de la RCO de la ANUIES, Omar Wicab Gutiérrez, asistió Eduardo Arcadia Cambero, secretario técnico de ANUIES- Centro Occidente.
Clara Orizaga explicó que, a principios del año 2008, se realizó un diagnóstico de necesidades de capacitación del personal bibliotecario que labora en las instituciones pertenecientes a la Región Centro Occidente, donde una vez obtenidos los resultados, el análisis denotaba una gran diversidad de requerimientos de formación.
Tras dicha necesidad, se optó por ofertar un Diplomado el cual dio inicio el 30 de octubre de 2008 y finalizó en junio de 2009, con una duración de 135 horas y avalado por ANUIES.
“Dicho Diplomado tuvo una característica que lo diferencia de otros y es que fue un proyecto interinstitucional, donde varias IES expresaron su apoyo aportando lo mejor de sus recursos humanos para impartir dichos cursos sin que por ello se originara un pago de honorarios; brindaron además en todo momento, apoyo a los participantes gestionando dentro de sus estados, descuentos en hospedaje así como también durante el tiempo que se impartía el curso en la sede correspondiente, ofrecieron todo el material requerido para el desarrollo del mismo”.
Orizaga Rodríguez señala que lo anterior denota la disposición que en todo momento mostraron los responsables de Sistemas Bibliotecarios y Centros de Documentación e Información de la REBCO para que este Diplomado se impartiera en las mejores condiciones para los participantes.
Finalmente, la coordinadora de la REBCO reitera su agradecimiento a la ANUIES, por el respaldo otorgado para la realización de este primer Diplomado en Servicios Bibliotecarios y expresa su compromiso de continuar trabajando por el bienestar de nuestras instituciones.
Algunos de los temas desarrollados a lo largo de este proyecto son: desarrollo de habilidades informativas, conservación y restauración de materiales, referencia, referencia virtual, procesos técnicos, y administración de bibliotecas.
Cabe señalar que las instituciones sedes de este diplomado, fueron las Universidades de Guadalajara y Guanajuato, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y las Universidades Autónomas de Guadalajara y Aguascalientes.

Arranca la Primera Jornada de Investigación Turística

La Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), a través del Cuerpo Académico de Turismo Patrimonio y Sustentabilidad, de la Unidad Académica de Turismo (UAT), realizó la inauguración de la Primera Jornada de Investigación Turística, dentro del marco del XIV Verano de la Investigación Científica del Pacífico.
Jorge Humberto López Córdoba, director de la UAT expresó, que este tipo de eventos favorecen en gran medida a la sociedad, porque se necesitan profesionistas cuyo trabajo les genere una satisfacción y un éxito personal. “Creo fielmente que en la medida que amamos a nuestra Universidad, a nuestro pueblo, es en la medida en la que buscamos su transformación y desarrollo y eso no puede significar otra cosa más, que el amor que le tenemos a nuestra sociedad,” recalcó.
De igual manera señaló, que el principal motivo en el desarrollo de este tipo de eventos es el de vincular el trabajo académico, con la sociedad, la iniciativa privada y el sector público, en el “qué” y en el “cómo” podemos contribuir en el trabajo social.
Finalizó agradeciendo a docentes, administrativos y alumnos, por el esfuerzo continuo en el deseo de alcanzar objetivos trazados, expresó que actualmente se está entregando a la sociedad una Universidad diferente y que eso como universitarios nos debe de enorgullecer.
En su participación María Francisca Piña Méndez, coordinadora del Cuerpo Académico Turismo Patrimonio y Sustentabilidad mencionó, que se da inicio a una nueva etapa en la vida académica de la Universidad, ya que el cuerpo académico ha delineado tres proyectos de investigación, los cuales estarán enfocados en conocer el impacto que a causado la actividad turística en comunidades indígenas de nuestro estado, en el municipio de San Blas y en algunas localidades situadas en las zonas de Bahía de Banderas.
Agregó, que en nuestro país hay un gran descuido en la investigación turística, particularmente la que está orientada en la perspectiva sociocultural, señaló que el turismo como objeto de estudio se ha rezagado en otros campos de las ciencias sociales y puede asegurarse en base a ésto, que la investigación en materia turística en nuestro país es relativamente joven.
Mario Sánchez Martínez, presidente de la Asociación de Hoteles y Moteles de la zona norte de la entidad, expresó “me enamoré del estado de Nayarit, puesto que es un estado súper dotado, en naturaleza, tradición y mucha historia, quiero a Nayarit y a mi Universidad, porque recibió a una familia y a un hombre dispuesto a trabajar, con el corazón y con honestidad por el bienestar del Estado”.
Asimismo, Rubén Bugarín Montoya, titular de la Secretaría de Investigación y posgrado de la UAN, externó ser testigo de la mancuerna de la triple hélice de la Universidad: la academia, la empresa y el gobierno., señaló que éste aspecto es muy sobresaliente en materia del turismo, ya que a pesar de ser un riesgo fortalece el desarrollo del estado de Nayarit.
De igual forma dijo, que los estudiantes tienen que prepararse lo mejor posible porque en el campo laboral es donde están los retos y estudiar en una Universidad pública es un privilegio que tenemos que hacerle llegar a nuestro pueblo, es en este sentido que la UAN asume el reto de mejorar constantemente la calidad.
Además comentó, que en materia turística no sólo debe de ser considerada un servicio, ya que también expande horizontes a la investigación tanto económica, sustentable, administrativa y sobretodo busca mejorar los procesos que convergen en diferentes disciplinas considerándose de esa forma una actividad multidisciplinaria.
Por último mencionó, que en nuestra máxima casa de estudios se están promoviendo las redes de investigación en materia turística lo que significa, que existe una cooperación académica y que se está trascendiendo institucionalmente.
Cabe mencionar, que durante el evento se hizo entrega de un reconocimiento a Mario Sánchez Martínez, por sus 40 años de trayectoria profesional al servicio de la empresa turística y por su incansable participación como promotor del desarrollo turístico de Nayarit.
En el evento estuvieron presentes, Marcela Saucedo Gangoiti, directora de Turismo del Municipio de Tepic y Carlos Jiménez González, coordinador General del Programa DELFIN.

Se realizará acto público de entrega de campos clínicos para estudiantes del área de salud de la UAN

El director de servicio social y becas de la Universidad Autónoma de Nayarit, Edgar González Sandoval, informó que tras haber efectuado una reunión con el comité estatal para la formación en investigación y educación en salud, en la Secretaría de Salud, se tienen establecidas las fechas para los actos públicos de la selección de campos clínicos de estudiantes de los programas del área de la salud: Medicina, Odontología, Enfermería, Químico Fármaco Biólogo y Psicología.
“También se habló de los números de campos que se van a cubrir por parte de la UAN, en las diferentes instituciones de salud, donde se ocuparán 139 espacios por parte de los estudiantes de Enfermería, 138 de medicina, 71 de Odontología, 25 Psicología y 22 por universitarios del programa académico de QFB”, explicó González Sandoval.
El desarrollo de los actos públicos se llevará a cabo en el siguiente orden: QFB, 6 de julio a las 12:00 en el auditorio “Lamberto Luna” de Ciencias Básicas e Ingenierías; Medicina, 8 de julio a las 11:00 en el auditorio de dicha escuela; Psicología, 10 de julio a las 12:30 en el aula magna del edificio de Ciencias Sociales y Humanidades; Odontología, sábado 11 de julio a las 11:00 en la mencionada Unidad Académica y Enfermería, 14 de julio a las 9:00 en las instalaciones de la misma escuela.
Añadió que estos actos públicos reúnen a los egresados que se encuentran en condición de prestar su servicio social, quienes previamente recibieron un curso de capacitación organizado por las propias unidades académicas y las autoridades de salud.
“Cada uno de los estudiantes, pasa a elegir su plaza en base al promedio más alto y en orden decreciente, donde ellos optan entre las diferentes opciones que se les presentan ya sea la UAN, a través de los programas de vinculación o la unidad móvil, los campos de la Secretaría de Salud, los del IMSS, o del ISSSTE”.
Finalmente, el titular de Servicio Social y Becas de la UAN, invitó a los estudiantes a que se mantengan informados en cuanto a los actos públicos y cursos de capacitación, ya que es necesaria y obligatoria su asistencia a los mismos

Invitan a niños a participar en el VERAUAN 2009

La Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), a través de la dirección de actividades deportivas y la Federación de Estudiantes (FEUAN), organizan la edición 2009 del curso de verano infantil VERAUAN, que se desarrollará en las instalaciones de esta casa de estudios del 6 al 31 de julio.
El VERAUAN comprenderá actividades de iniciaciones deportivas de Tae kwon do, fútbol soccer y rápido, voleibol, tenis, béisbol, recreación y manualidades, donde niños de 5 a 14 años serán atendidos por aproximadamente 35 personas, entre ellos instructores y asistentes, en un horario de 9 de la mañana a 1:30 de la tarde.
De igual forma los niños recibirán lecciones de lengua coreana, lengua indígena, revisión odontológica y psicológica, conferencias destinadas al cuidado del medio ambiente y la protección de animales y mascotas, así como un rally infantil y de forma tradicional se realizará el festival atlético y el campamento de clausura.
La edición 2009 del VERAUAN tendrá un costo de 700 pesos, que incluye la totalidad de lecciones y el material necesario, así como una playera alusiva al evento, mochila, cilindro para agua y pulsera.
De esta forma, se invita a los universitarios y a la sociedad en general a que integren a sus hijos a este curso de verano que, año con año se ha ido consolidando entre las preferencias de los niños, dados los servicios, atención y calidad que se ofrecen en el mismo.
Las inscripciones se encuentran ya abiertas. Para mayor información, comunicarse al 2 11 88 00 ext. 8935, 8748 y 8797.

Concluye diplomado de actualización para docentes del TBU

El rector de nuestra máxima casa de estudios, Omar Wicab Gutiérrez declaró formalmente clausurados los trabajos del Diplomado “Sociedad e Identidad Universitaria, proyectando la integración transversal del desarrollo y habilidades del pensamiento desde la perspectiva de la competencia humana general”, dicho acto se efectuó en el auditorio de la biblioteca magna, de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN)
Omar Wicab reconoció el trabajo de Emma Lorena Sifuentes Ocegueda, coordinadora del Tronco Básico Universitario (TBU) por su ímpetu; de igual forma felicitó a los maestros por el esfuerzo que pusieron en el programa, “creo que la capacitación y formación de los maestros del TBU es fundamental para la consolidación de nuestro modelo educativo y académico”, subrayó.
Esperamos que estas actividades sigan siendo una constante, manifestó el rector de la UAN, ya que la consolidación es parte fundamental de la formación e identificación de los maestros con los alumnos, puesto que ambos son parte de una misma ecuación, la cual tiene que fortalecerse, finalizó Omar Wicab.
Por su parte la coordinadora del TBU señaló, que en el Diplomado se tuvo facilidad de encontrar una correspondencia a las ideas de la importancia del conocimiento general, “ésto lo estuvimos abordando de una manera importante, en las primeras sesiones, siguiendo la sugerencia del doctor Villarini, los elementos que tenemos nos pueden dar pie para iniciar un diálogo con los colegas que están trabajando en otros niveles del plan de estudios universitario en el TBU del área en la fase profesionalizante”, resaltó.
Asimismo; Emma Lorena Sifuentes comentó, que esperaba que el abordaje del conocimiento general no se perdiera y se reflejara en el perfil de egreso de los profesionistas de la universidad, es por eso que durante el Diplomado se abordaron aspectos donde se destacó la importancia de la ética, el papel del individuo, así como la sensibilidad en el proceso del pensamiento y conocimiento.
Una perspectiva que fortalece los puntos de vista antes mencionados, es el desarrollo humano integral, acentuó Sifuentes Ocegueda, además en los trabajos que se desarrollaron en el Diplomado se tuvo la oportunidad de que se dieran las pautas de cómo establecer el vínculo entre los modelos teóricos y la concreción que se espera lograr en los programas de estudios, así como en la practica docente; de igual forma la coordinadora de TBU expresó, que le pareció relevante el hecho de que finalizaran con un énfasis en el lenguaje, puesto que éste es el eje vertebral en el curriculum del TBU.
Emma Lorena Sifuentes congratuló a los asistentes al Diplomado, puesto que notó un interés e identificación clara en cada uno de los participantes, “nosotros somos los que debemos de asumir una nueva forma de abordaje de la realidad para poder trasmitirla a los estudiantes, es por eso que en el TBU seguiremos trabajando a la par en aspectos que estén programados para cada una de las unidades de aprendizaje”.

Las universidades autónomas reafirman su compromiso ante la responsabilidad en su propia conducción

ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

A la Suprema Corte de Justicia de la Nación,
A las Universidades Públicas Autónomas
A la Opinión Pública

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C. (ANUIES), a través de su Consejo Nacional y en representación de las instituciones de educación superior asociadas autónomas por Ley, manifiesta su más amplio reconocimiento por las resoluciones emitidas por el Pleno de la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) en diversos amparos interpuestos contra la designación de rectores en esas instituciones.
En notable ejercicio integral y sistemático de interpretación, el máximo Tribunal tuvo a bien ratificar la prerrogativa constitucional consignada en la fracción VII del artículo 3ª de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que establece que las universidades e instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y responsabilidad de gobernarse a sí mismas. Con estos criterios de la SCJN, las universidades autónomas reafirman su compromiso ante la responsabilidad que tienen en su propia conducción.
La autonomía en su vertiente de autogobierno, se destaca ante la Corte como una autonomía especial que se traduce en garantía institucional, consiente en una protección que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos otorgó a las universidades e instituciones autónomas, ante injerencias externas, de tal forma, que puedan auto normarse y elegir o designar y remover libremente a sus órganos de gobierno, bajo los requisitos y procedimientos que las mismas establezcan, sin que ello represente afectación a derechos fundamentales de los individuos que participan en los procesos respectivos.
Por lo anterior, las universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley, expresamos nuestro beneplácito ante la sensibilidad mostrada por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, para garantizar que el principio de autonomía universitaria no se debilite sino que fortalezca la estabilidad y gobernabilidad de las universidades públicas autónomas de nuestro país.

A T E N T A M E N T E
EL CONSEJO NACIONAL DE LA ANUIES
C.P. Raúl Arturo Chávez Espinoza
Presidente en turno
Presidente del Consejo Regional Noroeste y Rector de la Universidad Autónoma de Chihuahua
Dr. José Narro Robles
Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México

Dr. José Enrique Villa Rivera
Director General del Instituto Politécnico Nacional.

Mtro. Enrique Agüera Ibáñez
Presidente del Consejo Regional Centro Sur y Rector de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Dr. José Lema Labadie
Presidente del Consejo Regional Área Metropolitana de la Ciudad de México y Rector General de la Universidad Autónoma Metropolitana

Dr. Raúl Arias Lovillo
Representante del Consejo de IES Públicas
Rector de la Universidad Veracruzana

Ing. José Antonio González Treviño
Representante del Consejo de IES Públicas y Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León

MVZ. M. Phil Alfredo Dájer Abimerhi
Presidente del Consejo Regional Sur-Sureste y Rector de la Universidad Autónoma de Yucatán.

MC. Omar Wicab Gutiérrez
Presidente del Consejo Regional Centro-Occidente y Rector de la Universidad Autónoma de Nayarit.

Lic. Mario García Valdez
Presidente del Consejo Regional Noreste y Rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Ing. Jesús Contreras García
Representante de los Institutos Tecnológicos y Director del Instituto Tecnológico de Saltillo

Dr. Jesús González Hernández
Representante de los Centros de Investigación y Director General del Centro de Investigación de Materiales Avanzados S.C.

Ing. Ignacio López Valdovinos
Representante de los Institutos Tecnológicos y Director del Instituto Tecnológico de Morelia

Dr. José Alfredo Miranda López
Representante del Consejo de IES Particulares y Rector de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Mons. Guillermo Alonzo Velasco
Representante del Consejo IES Particulares y Rector de la Universidad del Valle de Atemajac.

Dr. en Quím. Rafael López Castañares
Secretario

México, D.F. 29 de junio de 2009

Realizan la cuarta etapa del Diplomado de Actualización Docente de la Unidad de Aprendizaje de Lengua Extranjera

Antonio Saldaña Salazar, coordinador de la Unidad de Aprendizaje de Lengua Extranjera Inglés de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) informó, que se esta llevando a cabo la cuarta etapa del Diplomado de Actualización Docente, el cual forma parte del marco de capacitación e información docente permanente del Tronco Básico Universitario (TBU), “la meta consiste en cumplir con cinco etapas, éstas son un desglose académico que la Universidad de Cambridge de Inglaterra ha presentado a nivel mundial como certificación de maestros de inglés”, indicó.
Saldaña Salazar manifestó, que dicha coordinación en conjunto con el TBU se dieron a la tarea, como una perspectiva de desarrollo a iniciar con los mencionados módulos, los cuales se han estado realizando en un periodo de tres a cuatro meses, con el objetivo central de que el maestro cuente con un documento valido a nivel internacional y reconocido por la SEP en México, no solo para profesores universitarios, sino también para profesores de inglés de preparatorias o universidades tecnológicas, explicó.
Antonio Saldaña comentó, que los maestros han expresado su satisfacción y se sienten más preparados para poder realizar sus actividades dentro de la UAN; de igual forma subrayó, que esto eleva los indicadores en cuanto a formación docente, ya que los profesores están más involucrados en el trabajo académico, “un ejemplo es que tenemos cuatro maestros que han cursado la primera etapa de lo que es un programa de Maestría en la Enseñanza del Ingles”, acentuó.
El Diplomado, manifestó Saldaña Salazar, es una plataforma académica importante, porque el maestro ya se va definiendo en su perfil profesional, además de que va encontrando la manera de ingresar a estudios de grado, “finalmente esa es nuestra meta institucional, lograr que el maestro de inglés obtenga grados académicos, sean de maestría o doctorado, para poder entrar al campo de la investigación lingüística, que es un aspecto que ha quedado rezagado por varios años y que nos interesa desarrollar en los Cuerpos Académicos y en la misma academia de inglés del TBU”, resaltó.
Explicó además, que también es un elemento vital para cualquier empresa educativa contar con el 100% de profesores capacitados, porque eso da fe de que la institución se ocupa en tener la mejor calidad en su planta docente; asimismo dijo, que es un aspecto que se añade al curriculum del profesor, para que el día de mañana que ya no se dediquen a la docencia, tengan elementos para seguir trabajando, en la investigación, participando en grupos colegiados o en instituciones educativas que fortalezcan la misma academia.
De igual forma, expresó que “también estamos trabajando en la preparación de nuevas generaciones, elementos jóvenes con capacidad de información específica en el área de inglés, poco a poco hemos terminado con la idea de que el ser maestro de este idioma no es tan solo dominarlo, necesitamos docentes que tengan formación para que puedan desempeñar su profesión con mejores resultados”.
La dinámica de trabajo del Diplomado de Actualización Docente definió Antonio Saldaña, está enfocada al desarrollo de programas de inglés, encaminados a alguna área específica del conocimiento, “el maestro se convierte en un especialista, con el dominio de vocabulario, estrategias de lectura y presentaciones académicas de alguna área del conocimiento en particular”, expresó.
Saldaña Salazar agradeció el apoyo incondicional de Emma Lorena Sifuentes, coordinadora general del TBU para la realización de dicho Diplomado, así como también reconoció las facilidades brindadas por Francisco Haro Beas, director de la Unidad Académica de Contaduría y Administración, para la capacitación de los profesores

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